Défi - Accueillir chaque jeune tel qu’il est

Apprendre à respecter et apprécier les particularités de chacun. développer la compréhension, l'empathie et l'acceptation de l'autre dans la richesse de ses différences.
Etre formé pour remédier au harcèlement et former aussi les élèves pour qu'ils ne se laissent pas intimidés ou entrainés et soient soutenus par un refus formel de tous pour bloquer le harcèlement qui a lieu souvent à l'insu des adultes.
Le harcelé et le harceleur sont tous les deux en souffrance et ont chacun besoin d'être soutenus ou pris en charge.

Il est urgent de former les equipes pédagogiques pour savoir comment aider les enfants pour se protéger du harcelement et les aider à le gérer.
Trop de drames et de familles démunies voir abandonnées et aussi une sorte de déni de certains enseignants.
Les intervention et formations d'Emmannuelle Piquet sont parmi les plus efficaces ainsi que la médiation et la communication non violente.
https://emmanuellepiquet.com
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D'accord mais il faut des projets réalisables. Je pense au budget alloué à l'éducation nationale. Les écoles font déjà énormément avec les moyens dont elles disposent. Il faudrait intégrer les professeurs, parents et élèves chacun à sa juste mesure pour réaliser les programmes. En primaire par exemple, le programme n'est pas suffisamment axé sur les apprentissages essentiels, comme l'écriture, la lecture et les maths. c'est super de donner une ouverture d'esprits aux enfants mais n'oublions pas les essentiels... Pour en venir aux différences, les parents ont leur rôle à jouer dans l'acceptation des autres, il n'y a pas que l'école. Bien sûr que chaque est élève est différent. En allégeant les démarches pour obtenir de l'aide ou des adaptations, ce serait plus facile d'adapter les cours, pour intégrer les élèves dits "différents" les "dys" . Quand au handicap, qu'est ce qu'on inclut dedans? Moteur, physique, quels degrés d'handicap ? Et les élèves affectés de pathologies chroniques. Cela signifie embaucher des professionnels, voire d'en former et d'investir pour améliorer, adapter l'environnement. Pour conclure, il faut être réaliste sur les projets.

- Toutes les fins de semaine, faire un « conseil de coopération » qui permet à chaque élève de donner son ressenti sur la semaine passée, les bonnes choses comme les mauvaises et les choses à améliorer pour les semaines suivantes. Cela se fait sur certains établissements et les élèves apprécient cette démarche.
- Désigner des « parrains-marraines » avec les classes supérieures pour accueillir les nouveaux arrivants.
- Mise en place de tutorat des classes « ainés vs cadets », 3ème aidant les 4ème pour accueil des nouveaux et moments partagés interclasses.
- Donner plus de moyens afin d’améliorer l’accueil des élèves en situation de handicap.
- Créer un banc copain : un banc où l’enfant qui n’a personne avec qui jouer s’assoit, les autres enfants viendraient l’inviter à jouer.
- Jumelage + correspondance avec école d’Afrique ou autre.
- Organiser des rencontres entre jeunes de l’établissement et jeunes en centre spécialisé afin de s’ouvrir à la différence de l’autre ou au handicap.
- Mise en place d’une classe ULIS dans notre établissement.
- Connaître et comprendre leurs différences avec des groupes de parole.

il faudrait déjà pouvoir accueillir les différences rien ne remplacera le vécu et le partage que nous offre la mixité.
Les formations RPE et exposition YA FOUAI misent en place par l'APEL national est un début.
Les organiser est sympathique, nous avons de très bons retours des enseignants.
S'entourer de professionnels pour des conférences destinés aux parents, des interventions en classe, c'est également essentiel.
Se rapprocher d'association sport handicap et organiser des séances de sport offrant l'occasion à un élève sans difficulté de se sensibiliser à la situation de handicap afin qu'ils intègrent eux même les enfants en situation de handicap.
Et surtout mettre en avant les différences en se servant des qualités voir des talents des enfants en situation de handicap ou à besoin adapté.
L'installation de structures et jeux inclusifs au lieu de structures standard.
Une action à traiter au quotidien.

Il me semble important d'expliquer aux enfants les différents handicaps . Il existe trop de préjugés et d'idées fausses. Il faudrait mettre en place des binômes mixtes . Un enfant sans handicap avec un enfant en situation d'handicap.Ces groupes auraient pour mission de travailler sur le projet " bien vivre ensemble".