Les évaluations devraient être quasi exclusivement des évaluations formatives. Chaque élève devrait pouvoir refaire le contrôle jusqu'à obtenir 20/20, avec un nombre illimité de tentatives car on n'apprend pas tous à la même vitesse et ce doit être considéré comme normal. Certes cela demande du travail, mais il devrait être l'objectif de tout prof que tous ses élèves aient tous 20 ? cela demanderait aussi un travail des parents qui ne comprendraient pas que tous réussissent (un comble !) Pouvoir refaire permet de gommer les effets du stress, de valoriser un vrai travail d'apprentissage en tant que cheminement, et est particulièrement encourageant et motivant, de dédramatiser l'erreur, valoriser les approches différentes mais acceptables.
Les corrections devraient être anonymes et assurées par un autre professeur. Envisager une correction entre élèves selon un corrigé pourrait aussi être un bon exercice.