Il serait probablement intéressant de prendre exemple sur des pays nordique comme la Norvège où les élèves n'ont pas de notes jusqu'à environs l' âge de 13 ans.
Ils portent leur attention sur les commentaires de l'enseignant qui développe les points forts et les points à améliorer de l'élève.
Cela me semble beaucoup plus constructif, significatif et enrichissant que de se focaliser principalement sur des notes qui n'apportent pas d'améliorations hormis de la pression, du stress et souvent de la dévalorisation sans toujours comprendre comment s'améliorer concrètement.