le numérique doit rester un moyen et non un objectif d'apprentissage. l'enfant apprend grâce à la multiplicité des supports, matériaux, ou autres qui lui sont proposés, en se créant des expériences dans diverses situations concrètes pour comprendre le sens de concepts souvent abstraits. Le numérique ne permet pas les stimulations cognitives motrices, sensitives, sensorielles, ... nécessaires à tout apprentissage scolaire et développement de l'enfant.

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