Défi - Accompagner chaque jeune et l’aider à trouver sa place dans le monde

Il n'y a aujourd'hui quasi aucun enseignement pratique (comme nos anciens travaux manuels), où les jeunes puissent exercer leur habileté manuelle avec différents outils, différents matériaux... Les matières générales littéraires ou scientifiques sont survalorisées ce qui laisse croire aux élèves qui ont du mal dans ces matières qu'ils ne sont bons à rien, alors qu'ils pourraient se découvrir des compétences et réussir dans le cadre d'activités pratiques. Il est temps de valoriser les compétences manuelles qui sont indispensables dans nombre de métiers et même dans la vie quotidienne.
L'orientation en fin de 3ème vers la voie pro arrive extrêmement brutalement, généralement comme une sanction : l'élève n'est "pas assez bon" en classe, "il n'arrivera pas à suivre" en voie générale. La voie est trop vue comme celle des "mauvais élèves" alors que le système actuel ne leur a simplement pas donné l'occasion de montrer ce dont ils sont capables dans activités autres que purement scolaires.
Il faut présenter ces métiers aux enfants très tôt et leur faire faire des travaux pratiques pour qu'ils aient un aperçu de ce qu'est le travail du bois, du métal, du textile, la mécanique, les métiers d'art, etc. C'est un moyen de leur faire découvrir leur habileté, créativité, ingéniosité. Prenant conscience que le travail manuel leur plait et qu'ils en tirent des réussites, les jeunes pourront enfin aller vers la voie pro par choix.

L'orientation tout au long de la Vie, ça peut débuter jeune. Nous, parents, devons faire découvrir les activités possibles, s'appuyer sur leurs gouts pour découvrir des expos, musées et autres rencontres. Nous devons aussi faire taire nos peurs ou nos propres envies refoulées de longues dates pour se concentrer sur nos jeunes. Pour cela, la Rencontre Parents Ecole 'ACCOMPAGNER L'ORIENTATION' apporte un éclairage sur la posture et le discours du parent ( et de l'enseignant) qui s'implique dans l'avenir professionnel de son enfant / son élève.
Le stage de 3ème - première rencontre de l'élève dans le monde de l'entreprise - c'est découvrir les codes de l'entreprise (respect, règles, horaires, vivre ensemble ...) mais c'est aussi la première chance de découvrir un métier ou un secteur d'activité. Autant qu'il serve à valider ou invalider une idée de métier potentiel. Evitons l'entreprise du bout de la rue ou chez 'tonton' parce que c'est facile.

L'APEL locale, avec l'appui de l'APEL diocésaine ou académique et de son/ses Référent(s) Ecole et Monde Professionnel peuvent apporter une aide aux élèves pour que ce / ces stages à travers leur scolarité leurs soient utiles et pas justes subies.

Anticipons et évitons de choisir les spécialités de première en 1 semaine car c'est la date butoir de la fiche navette et de subir PARCOURSUP car nous n'avons pas assez réfléchi les années précédentes.

L'orientation, ce n'est pas une destination mais un chemin vers l'avenir.

Avant 5 ans une langue étrangère s'intègre automatiquement. A partir de 5 ans, les élèves doivent l'apprendre comme une adulte, capitalisons sur ces 5 premieres années.Nous avons besoin de favoriser un environnement ou les langues étrangères et particulièrement l'anglais sont parlés, avec des intervenants extérieurs et spécialisés et surtout de la pratique! En jeu, en musique, de manière ludique. Les enfants seront plus libres et auront accès a bien plus en étant bilingue ou presque.

La théorie ne suffit pas, les enfants ont besoin de concret pour se projeter. Un stage de 3ème ne suffit pas. Il faudrait multiplier les opportunités de rencontres avec le monde professionnel. Il faudrait des forums pour découvrir des métiers dès le collège, proposer des journées de découverte d'un métier tout au long de la scolarité. Beaucoup d'enseignants ne connaissent pas le monde professionnel.

Le monde professionnel est abstrait lorsque nous sommes en secondaire, et le stage de 3e n'en montre qu'une infime partie, stage souvent trouvé par le parent ne correspondant pas forcément aux aspirations du jeune.
Certains métiers ne sont absolument pas connus.
On pourrait créer une banque nationale de vidéos, avec l'aide des parents d'élève: "1 minute/ 1 métier" pour expliquer le métier , la formation permettant d'y accéder, les débouchés actuels.
Les métiers seraient regroupés par grand thème (Nature, Santé/social/enfance, Industrie, Batiment, Commerce et Tourisme, Numérique, Fiance/gestion/administratif, Défence/justice, Arts...). Chaque jeune aurait un accès personnel au site. Les jeunes devraient visionner au moins la moitié des vidéos pendant leur collège/lycée, en commençant en 6e , 5e par les métiers accessibles par CAP, BEP, Bac pro, et en terminant au lycée par les métiers nécessitant le + d'études. Ce visionnage pourrait se faire sur le temps scolaire, par exemple à la place d'un temps d'étude. Ainsi, si un enfant doit/ souhaite changer de cursus pendant sa scolarité, il pourra émettre un vrai choix éclairé, et pas un "choix" imposé par l'équipe éducative, vécu parfois comme un échec.
On pourrait aussi faciliter des passerelles entre les filières pro, techniques et générales avec une semaine "test" en amont dans la future classe choisie pour que le jeune se rende compte si ça correspond à ses attentes, et éviter le décrochage scolaire.