Défi - Aider le jeune à grandir dans sa globalité
Comment décririez-vous l’accompagnement apporté aujourd’hui à votre enfant ?
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Delphine Bastard
04/02/2022 - 17h31
On ne peut pas parler d'accompagnement...Menaces de colles, de punitions, réprimandes sont trop constantes. Valoriser les professionnels de l'Ecole pour, qu'à leur tour, ils puissent encourager, stimuler, les engager dans des démarches de projets, les rendre autonomes pour développer l'estime de soi et le sentiment d'utilité
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Royhepp
04/02/2022 - 08h06
L’accompagnement en structure privée est plus marquée mais reste trop léger.
Il faut davantage aider le jeune à s’émanciper et se responsabiliser.
Laisser davantage de place à la découverte et à l’analyse personnel en le poussant à trouver par lui-même ou en groupe des solutions.Aucun commentaire
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delfloulea
04/02/2022 - 07h20
Entré en seconde à la rentrée de septembre dernier, mon fils a eu du mal à trouver ses marques dans le rythme nouveau de la seconde. Un accompagnement à la prise de notes serait nécessaire lors du 1er trimestre de façon à leur donner des bases solides pour la suite. Et plus de bienveillance 🙏
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daniel.b
24/02/2022 - 15h08
Plus qu'un accompagnement à la prise de notes, il faut enseigner à nos enfants les différentes méthodes de prises de notes, il existe plusieurs méthodes : méthode cornell, mind-mapping, methode flow etc. A l'élève ensuite de s'approprier la ou les méthodes qui lui correspondent.
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Entrée en 6 ieme cette année aucun accompagnement sur l autonomie et la façon de travailler en college
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stephaneperrinfayolle
03/02/2022 - 12h37
Un exemple simple : mon fils l'année dernière pouvait colorier, découper, créer après avoir fini son travail, de façon libre. Cette année c'est interdit car pas dans le temps concerné.
Impact : baisse de la motivation, estime de soi (7 ans).
Comment accompagner les enseignants pour qu'ils puissent accompagner les élèves dans leur épanouissement ?Aucun commentaire
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Natacha PERRIN
01/02/2022 - 17h44
J'ai interrogé ma fille de 11 ans qui m'a dit que ses enseignantes avaient toujours été bienveillantes avec elle. Elle a particulièrement aimé les enseignantes qui ont pris le temps d'écouter les élèves chaque matin avec "la météo des émotions". Cette bienveillance des enseignantes mais également des élèves de sa classe l'ont amené à avoir un rapport plus serein, plus respectueux avec ses pairs.
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severine sire
01/02/2022 - 15h26
L'établissement que fréquente ma fille met en place un accompagnement je dirais efficace pour le groupe. Mais de manière individuelle plus difficile car les classes sont surchargées, et les professeurs font ce qu'ils peuvent pour répondre aux besoins de chacun aux détriments d'autres.
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Laetitia MAITRE
01/02/2022 - 14h31
Chaque école fait du mieux qu'elle peut.
Je pense qu'un enseignant par classe est trop peu, si l'on veut vraiment aider et s'adapter au rythme de chaque élève. Il est normal que chaque élève est des facilités dans telle ou telle matière.
De plus, je trouve que les horaires de l'école sont inapropriées à la réalité, avec les devoirs en rentrant, la douche et pour certains les loisirs (sportifs ou culturels).
Si on veut qu'il se couche à une heure décente, le temps manque pour relire ses cours du jour et relire ceux du lendemain en plus des devoirs.
Je pense que moins de vacances et plus de temps libre l'après-midi sur toute l'année pour les activités à côté et préparer correctement ses cours serait un bon moyen.
Aujourd'hui, les professeurs sont investis mais ont trop d'élèves à gérer pour les accompagner comme il se doit, pas juste en tant qu'élève mais en tant que personne ayant des besoins d'apprentissage spécifique. -
ÉLODIE V.
31/01/2022 - 20h07
Les établissements ferment malheureusement de plus en plus les portes des classes et de ce qui s'y passent, bien souvent la réunion de rentrée est la seule source d'information de l'année. Le dialogue entre les parents et les enseignants s'étiole depuis quelques temps déjà et on note une forte différence entre la maternelle et les classes supérieures. Bien trop souvent, seuls les résultats scolaires comptent, le jeune en tant que personne n'existe plus vraiment et l'enseignement devient purement "scolaire". Heureusement, il reste toujours des enseignants investis qui prennent du temps pour ouvrir un dialogue en aparté des cours. Il faudrait peut-être laisser plus de temps aux échanges qu'au programme.
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CHARLOTTE
18/02/2022 - 10h00
Intolérable l enfant en pleine construire doit avoir confiance en lui
Alto
13/02/2022 - 14h34
Arrêter la notion de note=l eleve