Dans les évaluations à gros coefficient (DST) dans les matières principales, pourquoi ne pas permettre une repêchage pour les élèves en difficulté ? Cela pourrait se faire à l'oral avec une attribution de points supplémentaires ajoutés à la note déjà obtenue. Pour les élèves les plus fragiles, la pression de l'instant T pour l'évaluation à gros coefficient sera diminuée. Cette possibilité favoriserait l'inclusion des élèves bénéficiant un PAP.