Potentiels : cela ouvre à une perspective de métiers aussi, en tout cas à une compétence, de savoir se servir des outils numériques. Il y a des enseignements sympas sur vidéos, ce qui permet à l'élève de changer du professeur qui parle (je suis plutôt pour le professeur cela dit les vidéos permettent de casser le rythme d'une journée continue).
Limites : un ordinateur n'est pas accessible à toutes les familles financièrement. L'élève est seul devant son écran, il est important que les contenus qu'ils regardent soient adaptés à leur âge, et qu'ils n'aient pas accès à des contenus qui ne le sont pas. Il n'y a pas forcément d'interaction avec les autres élèves dans ces moments là et donc pas d'effet "d'intelligence collective". Il est important de limiter le temps passé sur les écrans et ne pas faire d'enseignement exclusivement numérique parce que l'on ne sait pas si l'élève regarde déjà beaucoup ou pas les écrans chez lui (attention aux yeux).